Producción Científica

vacio
LIBROS
  1. Homenaje a Zulema Solana: estudios de lingüística computacional, adquisición y enseñanza de lenguas. ISBN 978-987-86-7863-4. Diciembre de 2020. Disponible en: https://rephip.unr.edu.ar/handle/2133/19502

 

  1. La flexión de verbos irregulares en corpus de español como 2da lengua. Editorial académica española. ISBN: 978-620-2-15737-7. Septiembre de 2018.

 

  1. “Estudios del lenguaje: niveles de representación lingüística” (en colaboración) Proyecto Latin. Iniciativa latinoamericana de escritura de libros abiertos. Disponible en http://www.latinproject.org/books/Estudios_Lenguaje_CC_BY-SA_3.0.pdf
ARTÍCULOS

 

  1. Tramallino, C., Pairetti, C., & Rodríguez, G. L. (2024). Reflexiones en torno al uso de IA en educación superior: dos casos comparados . Revista Iberoamericana De Tecnología En Educación Y Educación En Tecnología, (37), e9. https://doi.org/10.24215/18509959.37.e9
    Disponible en: https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/3014
  2. Tramallino, C., & Carrera Moreno, G. W. (2024). El artículo de investigación científica: habilidades requeridas para su escritura en estudiantes de maestría. Lenguaje, 52(1), e20813361 https://doi.org/10.25100/lenguaje.v52i1.13361 https://revistalenguaje.univalle.edu.co/index.php/lenguaje/article/view/13361
  3. Avances y discusiones sobre el uso de Inteligencia Artificial (IA) en educación, revista Educación, Pontificia Universidad Católica del Perú, Volumen XXXIII N°64, 2024, disponible en: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/posprint
  4. Lectura de textos de divulgación científica en la enseñanza secundaria: un análisis de la práctica docente,  v. 28 n. 56 (2024): Linguagens, Educação e Sociedade , disponible en: https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/4961
  5. Adquisition of spanish temporal adverbials by multilingual estonian learners. A proposal automatic Analysis. Disponible en: https://ejournals.vdu.lt/index.php/SM/article/view/4773/3027  
  6. Hacia la co-construcción de un dispositivo hipermedial dinámico para el proceso de escritura de artículos científicos en español de estudiantes de postgrado. Año 2023 (en colaboración). Revista Lengua y Sociedad. Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú. Disponible en:  https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/lenguaysociedad/article/view/24389
  7. «La enseñanza de español a inmigrantes: el caso de la comunidad haitiana en Rosario (Argentina) desde una perspectiva de integración regional». Año 2022 (en colaboración) Revista Caracol. [S. l.] , n. 24, pág. 140-169, 2022. DOI: 10.11606/issn.2317-9651.i24p140-169. Disponible en: https://www.revistas.usp.br/caracol/article/view/193688.
  8. Avances en el tratamiento computacional en corpus de aprendientes de español como lengua segunda y extranjera. Revista Quintú Quimün. Número 5to, año 2021. http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/lingustica/article/view/3189/60400 
  9. Localización y contabilización de sufijos nominales en corpus de aprendientes de español como segunda lengua. (en colaboración). Revista Entrepalavras. Fortaleza, v. 11, n. esp., p. 1-25, 2021. DOI: 10.22168/2237-6321-2116 http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/2116 
  10. “Un recorrido por las políticas educativas en torno a la enseñanza del español como lengua extranjera en Brasil” (en colaboración) Revista Lingüística y Literatura, Universidad de Antioquía, Colombia, NÚMERO N° 79 AÑO 2021. https://revistas.udea.edu.co/index.php/lyl/article/view/345906 
  11. “Reconocimiento de sintagmas nominales construidos con indefinidos a través del sistema NooJ en corpus de español como segunda lengua” (en colaboración). Revista IRICE, Rosario, diciembre de 2020. https://ojs.rosario-conicet.gov.ar/index.php/revistairice/article/view/1310 
  12. “La estimulación temprana en el desarrollo de habilidades y destrezas del lenguaje en niños de educación inicial”, (en colaboración).Revista Didascalia, Vol. 11, N° 2, 2020, Universidad de las Tunas, Ecuador. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7682665 
  13. “Las consecuencias educativas y el desarrollo del docente a causa del uso de las TIC en las reformas y tipos de aprendizaje en tiempos del COVID-19” (en colaboración) Jornal Magazine de las ciencias, Revista de Investigación e Innovación,Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador, N° 5 AÑO 2020. 
  14. “Reconocimiento automático de sintagmas nominales en producciones escritas de aprendientes brasileños de español” (en colaboración) e-Universitas Jornal UNR. 2, Núm. 22 (11): Junio 2019. ISSN:1852-0707. 
  15. “LA ELECCIÓN DEL MÉTODO DEDUCTIVO POR LOUIS HJELMSLEV EN PROLEGÓMENOS A UNA TEORÍA DEL LENGUAJE” en Revista Entre palavras 7/2. Ago./dez. 2017 – Brazil – ISSN: 2237- 6321, disponible en www.entrepalavras.ufc.br. 
  16. “La enseñanza del español como lengua extranjera en los planes de estudio de profesorados argentinos” En Revista Apalavrada, Facultad de Letras del Campus Universitario de Bragança, Brasil. ISSN Nº 2358-0526 Nº 08 (julio/diciembre 2015) en https://drive.google.com/file/d/0B_D1XqDkxH3PQmhfVmFnWGRGVFE/view?pref=2&pli=1 
  17. «La lectura de los textos electrónicos empleados en evaluaciones internacionales para estudiantes de nivel medio» en TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Revista CONAIC. Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación A.C. Volumen 1. Número 1. 2do semestre 2014. ISSN 2395-9061, México.Disponible en http://www.conaic.net/revista/RevistaVol1Num1SegSem2014.pdf
  18. “Análisis morfológico con herramientas informáticas. Reconocimiento de nombres en textos de español con el sistema Nooj” en Revista Lingüística y Literatura ISSN 0120-5587. Universidad de Antioquía, Medellín, Colombia.Año 34, Nro 64 (julio-diciembre 2013) ISSN 01205587 Disponible en http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/lyl
  19. “Análisis automático morfológico con las herramientas SMORPH Y NOOJ” (en colaboración). En Revista de epistemología y ciencias humanas. Grupo IANUS, Docentes de la Universidad Nacional de Rosario y la Universidad del Litoral. ISSN 1852-625X. Nº 5, abril de 2013. 
  20. “Análisis automático de la interlengua de aprendientes de español: la presencia de determinantes indefinidos en el sintagma nominal núcleo” en Revista INFOSUR Nº 6, págs. 75-87. ISSN 1851-1996, diciembre 2012.
  21. “Verbos irregulares utilizados por aprendientes de español. Técnica estadística no paramétrica en la obtención de corpus de diferentes lenguas” en Revista INFOSUR Nº 5, págs. 41-52. ISSN 1851-1996, octubre 2011.
  22. “Construcción de formas verbales en la interlengua de aprendientes de español como L2. Tratamiento automático para participios y gerundios irregulares.” en Revista de epistemología y ciencias humanas. Grupo IANUS, Docentes de la Universidad Nacional de Rosario y la Universidad Nacional del Litoral. ISSN 1852-625X. Nº 3, abril de 2010.
CAPÍTULOS DE LIBROS

 

  1. LA LINGÜÍSTICA COMPUTACIONAL AL SERVICIO DE LA REFLEXIÓN METALINGÜÍSTICA. APLICACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESPAÑOLA CON EL SISTEMA NOOJ en Desafios educacionais e tecnologias na construçao;o da aprendizagem ativa. Editora Autografía, Río de Janeiro,2021.

 

  1. LEEVOLUTIÓN: UN AULA VIRTUAL PILOTO PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA DE ECUADOR en Desafios educacionais e tecnologias na construçao;o da aprendizagem ativa. Editora Autografía, Río de Janeiro,2021.

 

  1.  Análisis de la argumentación en el alegato final del juicio a las Juntas Militares en Argentina en Homenaje a Zulema Solana. Estudios sobre lingüística computacional, adquisición y enseñanza de lenguas. Disponible en: http://hdl.handle.net/2133/19502

 

  1. “LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL COMO L2 A DOCTORANDOS BRASILEÑOS MEDIANTE LA APLICACIÓN DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS” en Ciencia y Tecnología 2018 : divulgación de la producción científica y tecnológica de la UNR . UNR Editora. ISBN 978-987-702-366-4. 2019.

 

  1. “La lectura de hipertextos en la escuela media” en Lectura y Escritura. Cuadernos de Investigación.                                Repositorio      hipermedial    UNR. http://rephip.unr.edu.ar/xmlui/handle/2133/5342

 

  1. “Evidencias de un nuevo concepto de lectura en los libros de texto. ¿Cómo compiten las editoriales con las nuevas tecnologías?” en Cátedra UNESCO Lectura y Escritura, continuidades, rupturas y reconstrucciones. Serie de Volúmenes Digitales. Volumen 6: Tecnologías actuales, lectura y escritura. (Muse Cecilia editora). (2015)Editorial UNC, Córdoba. ISBN 978-987-707-041-5. Disponible enhttps://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/2312

 

  1. “Análisis textual de los comentarios digitales sobre servicios hoteleros publicitados en la web: ¿Constituyen un nuevo género discursivo?” en Lenguaje, Discurso e Interacción en los espacios virtuales. Volúmenes temáticos de la Sociedad Argentina de Lingüística. (Mabel Giammatteo, Alejandro Parini, editores) (2014), ISBN 978-950-774- 241-5. Editorial FFyL UNcuyo y SAL, Mendoza. Disponible enhttp://ffyl.uncu.edu.ar/spip.php?article4020

 

 

  1. “La implantación en máquina de la interlengua de los aprendientes de español como L2: los sufijos formadores de nombres” (en colaboración) (2009) en La interlengua de los aprendientes de español como L2. Aportes de la lingüística informática. Editor: Centro de Estudios de Adquisición del Lenguaje. U.N.R. Ediciones Juglaría,Rosario.

 

  1. “Formas verbales irregulares en la interlengua de aprendientes de español como L2” (2009) en La interlengua de los aprendientes de español como L2. Aportes de la lingüística informática. Editor: Centro de Estudios de Adquisición del Lenguaje. U.N.R. Ediciones Juglaría,Rosario.

 

  1. “La crisis del sujeto moderno en José Martí” en Arte, creación e identidad cultural en América Latina con Comité de Referato. (Sonia Contardi y Claudia Caisso coordinadoras). UNR Editora. ISBN: 950-673-552-2. Año2006.
PUBLICACIONES EN ACTAS DE CONGRESOS Y JORNADAS

                                                                      

 

 

  1. O ENSINO DO IDIOMA ESPANHOL PÓS-BNCC E REFORMA DO ENSINO MÉDIO: SEUS IMPACTOS NA CARREIRA DE LETRAS E NAS RELAÇÕES DO BRASIL COM SEUS VIZINHOS. XI Congreso Brasileiro de Hispanistas, Recife; Año: 2020. Disponible en:http://www.editorarealize.com.br/index.php/artigo/visualizar/72685.

 

  1. “Reconocimiento de verbos irregulares en corpus de español como segunda lengua con el sistema Nooj” ISBN 978-84-09-17043-2. Editorial Pirámide (Grupo Amaya) (2019). Disponible en https://cuiciid.net/wp-content/uploads/2020/02/Libro-de- actas-2019-completo.pdf

 

  1. “Identificación de sintagmas nominales núcleo en corpus de aprendientes brasileños de español mediante el sistema Nooj” en Actas del IV Cogreso internacional de la asociación SICELE. Año 2018. Disponible en:https://asociacionsicele.org/es/node/90

 

 

  1. “La lectura de hipertextos para medir la comprensión lectora en evaluaciones destinadas a estudiantes de nivel medio” (en colaboración) en Reflexión Académica en Diseño y comunicación [ISSN: 1668-1673], evaluada con 1 (nivel superior de excelencia) por CAICYT – Centro Argentino de Información Científica y Tecnológica /CONICET.  

 

 

  1. “Análisis morfológico automático de la gramática temprana. Las etapas en la adquisición de la categoría léxica Verbo” «. Actas III Jornadas nacionales y I latinoamericanas de jóvenes investigadores en educación. Instituto de investigaciones en Ciencias de la educación. UBA. ISSN 978-987-3617-12-6. Disponible en http://iice.institutos.filo.uba.ar/webfm_send/5

 

  1. “Las construcciones con clíticos en la interlengua de aprendientes de español como L2. Tratamiento automático” en colaboración. Actas de las Segundas Jornadas Internacionales de Adquisición y Enseñanza del Español como Primera y Segunda Lengua. ISBN: 978-987-677-037, septiembre de2010.

 

google-site-verification: google089861921bfd29e5.html